上街区教育局以“两提升，双一流”为总体目标，以“擂台大比拼”为抓手，持续推进“五风建设”，夯实做强“五名工程”，进一步强措施、补短板、提质量，加快推进教育现代化发展，全力打造上街“美好教育”，为建设教育强区贡献力量。全区各中小学校纷纷找准定位、借势发展，短短一年就取得了斐然的成绩。现将2020年上街区艺术教育发展年度报告如下：

一、  领导重视

一年来，上街区教育局对学校艺术教育高度重视，把艺术教育作为学校素质教育的主要内容来落实，区教育局副局长刘超为主抓艺术主管领导，体卫艺科设艺术教育管理专干三名，主抓学校艺术教育工作，具体负责学校音乐，美术、体育教育、教研和艺术展演活动。每学期由体卫艺科安排部署本年度及本学期艺术教研及艺术节展演等大型广场文化艺术活动，上街区教科研中心组织各中小学校音乐、美术教研组长认真学习上级下发的有关艺术教育的文件和相关规定，在工作计划中对学校艺术教育做出具体的安排，并狠抓落实，在抓好艺术教育的过程中，还注意艺术教育与德育、体育的整合，通过艺术教育促进其它各育的发展。

二、认真做好学校艺术教育工作

1.以课堂教学为抓手，做好艺术教育的普及工作

加强艺术教育课程的管理。严格按照上级下发的课程计划，把艺术教育落实到课表上，保证艺术教育课程的开足开齐。从备课开始，要求教师认真备课，备课要面向全体学生抓普及，抓全面提高。在教学过程中强调学生参与和审美体验，通过艺术课教学，逐步培养学生的初步审美意识和能力，以及初步的艺术鉴赏能力。要求所有教师在参加本校教研活动的基础上，每学期都要积极参加区里组织的中心教研组活动。

坚决杜绝其他科目挤占、挪用艺术课程课时的现象。要求学校按照课程表不定期对各年级的音、美课进行巡课。抓好艺术教育课程教学质量的考核评价，要求全区各中小学校按照教育部《中小学生艺术素质测评办法》来制定本校学生艺术考评方案及办法。

2．加强艺术教师队伍建设

全区共有公办学校14所，共20037人。其中小学9所，共计12843人；初中3所，共计5059人；高中2所，共计2135人。中小学艺术专职教师80名，这些艺术课程教师都具备本科以上学历，具备一定的专业素养和教学能力。

为提高我区艺术教师的业务能力及教学水平，艺术教育工作者能够积极参加郑州市教育局组织的各种培训学习；积极参加市级中小学生美育系列活动及达标评优活动，大大提高了专项教师的理论水平和专业技能。

3.加强艺术教育的经费投入

“不忘初心、牢记使命”近年来，上街教育紧紧围绕郑州国家中心城市建设，按照上街区委“135”发展推进体系，全力推进“五名工程”“五风建设”，扩资源、优配置，建机制、提质量，谋发展、促公平，做了大量补短板、打基础、利长远的工作。教育规模持续扩大，新建学校一个，幼儿园一个、改扩建幼儿园项目1个，新增学位2520个。完善艺术教育设备设施，我区在经费紧张的情况下，投入资金为个别学校购置美术器材，改善音美专用教室，专用教室的布置在向着高标准，个性化，艺术化方向迈进。

4.艺术教育，工作成绩显著

2020年是不寻常的一年，因疫情，按照上级文件精神指示，取消了一些大型的文艺演出及活动，在下半年疫情常态化情况下，以全国第七届中小学艺术展演活动为契机，组织开展上街区“阳光下成长”合唱比赛，全区共有12所单位的合唱进行现场比赛。本次合唱比赛不仅引导了未成年人广泛学唱传唱歌颂党、歌颂祖国、歌颂中国梦和反映社会主义核心价值观的优秀歌曲，同时也丰富了未成年人的文化生活；积极参加郑州市“弘扬家国情  礼赞新时代”中小学生美育活动美育活动；为进一步推进学校艺术工作，有效提升我区学校教育教学水平，提高音乐教师专业技能，展示我区教师良好的精神面貌和专业水平，为了传承非遗文化，区教体局联合区妇联对教育系统艺术教室及埙爱好者进行了黄河泥埙的培训，为全区各中小学开设黄河泥埙社团打下基础。

5、戏曲进校园工作

“戏曲进校园活动”由中共上街区委宣传部、区财政局、区文化广电和旅游局牵头，教体局组织实施，我区有两所学校被评为戏曲示范校，2020年申报戏曲特色校两所，目前等待评估小组前来验收。

三、存在问题

个别学校师资队伍仍然缺额较大，特别是缺少专项技术人才；专聘的艺术教师不能人尽其才，被转教其它科目的现象还普遍存在；艺术办公经费缺口较大，不能满足学校艺术工作的常态开展；对学校艺术工作考评奖惩力度不大，没有做到奖惩罚劣，致使学校在艺术工作中重视程度不够；无“戏曲进校园”专项经费，工作开展有难度。

四、下步工作打算

在今后艺术工作中重点抓好以下几个方面的事情：一是抓实队伍建设这一根本。全区各中小学要加强音美专职教师队伍管理，安排专职教师上好专业课，做到人尽其才、才尽其用；要加大兼职艺术教师的聘用力度，各个学校可以按照要求拿出规范可操作的方案，吸引艺术院团、社会艺术教育专业人士、非遗传承人等到校任兼职艺术教师，进一步盘活、均衡我区艺术师资。二是抓牢课程建设这一底线。各单位要严格国家艺术课程计划，开齐开足艺术课程，确保艺术课程的装备资源满足艺术课程与活动的基本需要。三是抓好品牌创建这一核心。各单位要突出品牌意识，因地制宜、因校制宜，抓住优秀传统文化进校园、特色学校创建工作的宝贵契机，努力打造“一校一品”、“一校多品”学校品牌。